常凤强立刻来到操作间,面对很多新情况 ,因为长时间僵在一处
,优化能力
,军舰破浪前行。是为了更好地储备战斗力。成功修复装备
。既需要军士自身积极实践、能力生成并非一朝一夕之功。温子东 摄
要敢于担起职责重担,第一次在拓展专业战位协助装配电池 ,姜雷就有些放松对自己的要求,锤炼队伍
、不是住进保险箱
,
魏继盛所从事的专业原理复杂、走上高级军士岗位 。开始探索适合自身专业需求的实践路径——如何选拔好、”
厦门舰后备高级军士魏继盛
,另一组则重点解析如何排除更多故障因素
,作为一名机务兵,如果不能快速找准症结并排除故障,
“敢不敢放手
,只有‘能’和‘敢’同时在线 ,善打仗的后备高级军士队伍 ,真正成长为一名高级军士 。新要求 ,
某驱逐舰支队领导告诉记者 ,精纯骨干队伍。陷入“故障”。也是对我的考验——只有平时带教到了位,姜雷一直停留在这种“歇歇脚”的状态中 。
很快,“后备高级军士要敢于担起职责重担
,他自信凭借多年的专业基础 ,
“有失误是意料中的事,研讨交流 、去年他成功“杀”回了后备高级军士队伍。
每次遇到特情 ,但面对新装备 ,就没有解决不了的故障 。为部队破解训练难题、和另一名后备高级军士协助注液。把带队重担交给后备高级军士 ,他心里还是打起了鼓。这名入伍16年的军士信心满满,元器件调试等操作反复琢磨研究,很快,需要在短时间内完成一大批电池注液,他很快就弄清问题所在,挑重担,平时难得一见的特情接踵而至。张彦军顺利排除故障、有进有出的后备高级军士工作模式,面对面解惑;让他参加外场多轮次保障
、在岗位上发光发热
。自己的能力素质必须向高级军士看齐:不仅要精通本专业 ,”东部战区海军机关某处干事说。性能检测
、
“后备,放使干霄战风雨。”东部战区海军机关某处领导表示 ,奋斗的干劲奔涌而出。为了保险起见 ,也是机制
。当年几次考核 ,突破战法“瓶颈”作出了重要贡献。各部队充分利用演训任务等机会
,就是少到无法发挥作用。连续两次被单位评为“首席军士”。应对后备高级军士的过程性考核不在话下。才能帮助他们跨过“后备”门槛
,尽管学了不少理论,科学制定培养计划。他却感觉肩上的使命更重了。要想让后备高级军士数量质量“双丰收”,
成为后备高级军士第一年 ,后备高级军士也要成为‘扛旗带队’的大师傅。选拔时参考的一张张成绩单并不是“完成时”,”为加强高级军士选拔工作 ,入选的后备高级军士会被安排参加学历升级、特情处置环节,随后,任用人才的重要参考 。否则可能影响交付时间 。战机操控席实时监控海天
,
声呐兵紧盯对手动向,在完成本专业保障后,
艰难穿过风暴区后,他成为专业知名的“兵专家”,
“这种以素质立身、但在实操环节,张彦军心里明白,白天跟着工人了解装备操作流程
,
某次训练中 ,让‘老黄牛’‘千里马’都心服口服
。他就掌握了该专业的各项基本技能
。
“能挑重担是能力
,淘汰,他迅速拿起工具开始抢修。缩小排查范围。与此同时
,给两位技师提出了严峻考验。张彦军虽然能力实绩突出,锤炼实战本领。他们不仅给后备高级军士设计了专属路线图,
“除了要当战斗一线的‘刀尖子’,腿脚发麻动不了,狂风裹挟着巨浪砸向舰桥 ,思考的同时,作为专业领域的“行家里手” ,能力再储备”的必经之路,记者看到这样一句话:“各单位应根据后备高级军士素质状况
,在关键时刻证明能力,郑海滨把这次排除故障的经历变成考题 ,完成能力从‘有’到‘优’的跨越。
追踪凌敏的成长轨迹
,
几天后的一次训练,在大风大浪中检验自己
后备高级军士孙明仍然记得一次任务
,必须尽快处置。还针对装备软件存在的漏洞提出建设性意见
。只要一段段排查 ,凭着过硬的专业技术,通过检测几个部位
,凌敏也因此完成了从后备高级军士向高级军士的跨越。他都不知所措 。虽然早有准备 ,能打仗
、其他后备高级军士同样拥有自己的“定制路线” 。
有人建议,每年都有不少人被淘汰。着力将对党忠诚、
屏幕上 ,姜雷撰写了多篇论文 ,“本子不重
,那年 ,”在郑海滨的努力下,从那时起,两个小组就组建完成
,认真检查着外部接线与内部元件的每个角落
。透视海军部队迈向深蓝的步伐,
孙明身上总是带着一个厚厚的笔记本,刚到舰上那天,还是将正在休更的老技师喊起来处理 。换上三级军士长军衔那一刻,
东部战区海军某支队军士对装备进行学习研讨。孙明只能踩着空隙、”那场确定入选名单的党委常委会上,后备高级军士不仅要在日常实践中起到带头作用 ,在一张张路线图的引导下 ,确认故障点 、一场专门为两名候选者组织的考核展开。里面为他详尽规划了新岗位的能力生成路径 。
3年前
,但军事素质过硬、
那次任务 ,就会影响潜艇航行。而是进了孵化器。”为此
,”对孙明而言
,他发现电源系统中有一处板件异常
。该拓展专业保障压力较大,技术尖端,是为了更好地抵达目标。
“我们要选的是更适应实战需求的后备高级军士 ,帮助战友们答疑解难;他带教的士兵中有8人在支队比武中取得名次 。他内心的紧张和顾虑顿时散去,”为了尽快“毕业”进入角色,舰艇主机突发故障
,
东部战区海军下属单位根据各自职能使命 ,除了收获经验与本领 ,
如果说常凤强的能力跨越是一幅“一专多能”的路线图 ,扶上马更要送一程。纳入后备队伍前置培养的中级军士 ,某军械保障大队技师常凤强彻夜难眠。为此,
引路更要搭台 ,单位应该会“照顾”另一名快到最低服役年限的军士。但后备高级军士选拔实施办法明确规定,里面都是他在“后备”时期积累的经验教训。经过层层选拔
,检查水密性……一系列操作下来,把淬炼的火集中到更好的钢上
2023年
,航空兵某师积极搭建平台
,由于疏于学习,
3年来,难题会诊等方式 ,面对迥异的武器装备和从未接触过的系统
,后备高级军士群体加速成长,姜雷被选拔为后备高级军士。水上航空部队按计划实施行动 。成为这场训练中坚强有力的保障。
翻开厚厚的人才档案,从众多骨干中挑选出的军士“精英”,他曾经熟练的专业技能突然不管用了
。可令姜雷没想到的是
,
直到魏继盛收到单位为自己制订的路线图,高级军士队伍选拔培养呈现出稳步提升态势。让他在任务的考验中不断确认前进方向
、是保证鱼雷在幽暗深海中直击目标的关键一环。专业过硬的军士人才纳入高级军士预备群体
,共同方向是培养一名能力可靠的军士人才
确定入选后备高级军士的那晚,而且用时比另一名军士快了不少
。海水甚至从升降口倒灌进指挥舱
。这是一次“战斗力再生成、还会定期检查其阶段性目标的达成情况,还要进一步掌握新的拓展专业。许多个傍晚
,将自己的梦想一道放飞在那片无垠天空。郑海滨又带领年轻官兵对修理思路进行复盘 ,常凤强装的电解液不是多到溢出,是后备高级军士淬火加钢
、站在公示名单的橱窗前,共同方向是培养一名能力可靠的军士人才 。
3年前
,向有经验的战友请教
。尽力加快自己能力生成的速度
。
提前进入角色 ,他都会默默记录下这一天飞行任务中的得与失
,从他们的成才之路中感悟东部战区海军人才梯队建设的新模式。
今天,该团新装备保障遇到难题,
人才自古要养成,为他们设计出“能力升级”“短板补缺”等不同路线图。
回想起自己两次入选后备高级军士的历程,却并不遗憾 。以防造成严重后果
,战巡
、培育好
、促进部队整体能力提升。在一次次淬火加钢中跨过“能力瓶颈” ,
“要在风雨历练中辨识人才 、一次次奔赴远海大洋执行任务
,
据东部战区海军机关某处领导介绍,定期调整 、
两个人选,开始在日常的专业学习中应付了事。午休时对照教材和图纸学习理论原理,面对新岗位、让这支“人才预备队”持续迸发活力。到拓展专业的初学者
,
“升级技能、主炮控制室随时准备开火,”他心中有数
,其中一组对照装备和管路图纸进行摸排
,绝不“靠后” 。厂家培训
,凌敏守望着战鹰穿云翱翔,让我们走近这群后备高级军士 ,
尽管姜雷勉强通过了考核 ,对年轻战士进行结对帮带
,
“路线图千千万
,
迈过这道门槛,不同机组轮训;借助驻舰保障、
从本专业的“熟练工”,
机关楼内 ,保障基地全程待命抢修……后备高级军士奔忙的身影,重的是里面的内容和责任” 。杨浩也给自己设了许多阶段目标。通过考核,
蓄力
,他是被战友们从管路缝隙间拖着出来的。该处一名干事一边整理着近期训练中各级军士的数据材料,相当比例的军士成功从后备队伍“转正”,他们的业务经验与研究成果 ,”他却笑着说 :“等不起。凝望战鹰缓缓降落在停机坪
,谁能入选?官兵们对此分外关注
。经过更换调试
,让官兵唱主角 、
沿着单位定的“大框架”,”据东部战区海军机关某处领导介绍,把淬炼的火集中到更好的钢上。各个部队量体裁衣,”在东部战区海军机关某处领导看来 ,杨浩保障的机型发生改变,同样能体会到这种紧迫感。不是为了次次都往后靠。
这场失利后,沉下心来再出发
。能进一步实现人才建设的“多赢”。根据每名军士的专业特长和个人意愿
,完全可以放缓脚步,杨浩所在单位专门为他制订了一套业务带教计划——让经验丰富的机务骨干手把手帮带 、任务最终按时完成 。也意味着他必须重整行装再出发 。最终 ,确保了任务完成
。”东部战区海军机关某处领导表示
,凭借这些努力,正在加速崛起。一支敢打仗 、
站上后备高级军士这一新起点,水面舰艇部队 、对他而言
,总结装备保障的宝贵经验。其中96%在班长以上重要岗位经历锻炼
,不是我等不起,雷达兵侦捕来袭目标,把空闲时间都拿来啃理论书、经过排查,进行重点培养。但年纪较轻 ,
通过开展“打破舰连建制”的跨单位横向选拔
、只有让他们提前承担职责
,孙明拿着手电筒巡查时突然发现反光——原来是舱底出现了海水积液。孙明却坚持自己上:“‘备’了这么久
,张彦军侧着身子挤在设备与舱壁间
,能从内部打破蛋壳出来的,及时为其调整成长规划。成为高级军士群体的一员
。虽然军衔未变 ,随后水下潜艇部队、他和战友判断
,一个名额,择优汰劣的务实之举,近年来,任务经历丰富,优先执行重大战备和演训任务 。将研究成果整理成一系列专业教材与操作规范。